外国语学校为何爱考"天书"?校方首次回应质疑

外国语学校为何爱考"天书"?校方首次回应质疑

厦门网[原海峡网] www.xmnn.cn 2007-06-21 11:20 [来源：厦门日报]

校方昨首次打破“闷葫芦”表示，外语能力测试重在考查学生素质，不可能通过题海战术和强化复习掌握

本报讯 （记者 佘峥）外语能力测试，一个英语单词也没有考，相反的，出现的是谁也没有见过的文字，而且，每一届的学生走出考场，都无法很明白地说清楚到底考些什么……连续三年，外国语学校的外语能力测试引起人们无数遐想，外国语学校的葫芦里到底卖什么药呢？外国语学校昨日首次打破沉默，接受媒体采访。

关于外语能力测试

不需要备考，保持平常心

记者：今年大家都很吃惊，外语能力测试，里面连一个英语单词都没有，这是为什么？

外国语学校：根据市教育局的规定，今年特色学校的招生不得进行任何和文化课有关的测试。

记者：外国语学校笔试成绩公布后，我们也听到一些议论，一些平时成绩不错的孩子——比如在英语竞赛中得了奖或是自学到初二英语的孩子——此次没能进入面试，这又是怎么一回事？

外国语学校：我们一再强调，测试不考知识积累，任何辅导都是没有用的。你也许已经学习了初二年级的英语，但是，这只是说你提前学了，并不能表示你外语能力比别人强。我们的考试对于任何人都是公平的，大家先学习，再测试——所学的语言材料对每一个学生来说都是全新的，测试的内容也限于当场学习的材料。这样做的目的是不对小学的教学产生干扰。

我们一再强调，测试是外语学习能力的测试，请注意，是外语，而不是英语。所以对外语语言的学习能力、学习习惯乃至应变能力均是测试的重点，这样的东西是不可能通过题海战术和强化复习就能掌握的。

记者：从参加考试的学生那里，我们听到了对试题一些很有趣的介绍，例如，谁也不认识的文字、音乐、童话故事等等，这些都和外语能力有什么关系？外语能力测试，到底在考什么？

外国语学校：我们的网站上早就说了，外语学习能力测试主要考查外语学习能力和学习外语的自然素质，包括语感、记忆力、注意力、思维品质、接受能力、模仿能力、学习习惯以及学习持久力等。

有一些试题表面看起来和外语学习能力测试无关，实质却是密切相关的，例如，对注意力和记忆力的考查贯穿始终，这是学习外语的最基本要求。我们的试题里有一则童话故事，童话故事是载体，考的内容从童话故事展开，我们借用一种大家都不认识的语言，让孩子寻找语言变化规律，这种对语言的领悟能力，对于外语学习是很重要的。

加了背景音乐的有关“汽车”的录音片断，要测试的是学生的长时记忆和瞬间记忆，这样的测试，根本无需预测，学生的自然素质表露无遗。

记者：那么，今后的小学毕业生要如何备考外国语学校？

外国语学校：请相信一点：“外语学习能力测试”有自己的标准，任何形式的测试辅导对学生来说都只会产生不必要的误导和人为造成的紧张情绪。不需要备考，只要保持平常心态就可以了。

关于学校

办学性质和培养目标不同普通校

记者：厦门实行电脑派位已经快10年了，在这个背景下，为什么外国语学校还要进行外语能力测试？

外国语学校：这就要从全国的外国语学校的历史说起。外国语学校的筹建与创办，由来已久，早在上个世纪60年代初，邓小平创议开办外国语学校，从小培养外交人才。周恩来予以采纳，并指出，“从儿童时代就开始学习外语，能收到良好效果，能学到地道外语，形成外语思维和运用外语的习惯。”

这些背景决定了外国语学校的办学和普通学校的不同，一是性质不同，它是具有专业教育性质的学校，二是培养目标不同，是为培养高水平外语人才和通晓外语的专业人才打基础。

记者：是否其他地方外国语学校也进行类似测试？

外国语学校：2002年，教育部发文通知，外国语学校的小学、初中招生经地市级教育行政部门批准，可以进行必要的外语能力测试，但不得进行其他方面的测试和考试。

正是由于多年来较高的、稳定的教育教学质量，厦门外国语学校才获得教育部批准，成为全国十六所20%的应届高中毕业生具有保送资格的外国语学校之一，这一资格的取得也给厦门乃至福建增加了100多个大学的录取名额，这样的“贡献”应该是有目共睹的。